Στο Γυμνάσιο, σ` ένα πλήρως εξοπλισμένο διαδικτυακό περιβάλλον, το μάθημα της Πληροφορικής διδάσκεται επίσημα και ακολουθεί το Αναλυτικό Πρόγραμμα του ΥΠ.Ε.Π.Θ. εμπλουτισμένο όμως με πρόσθετα θέματα. Στην Α` Γυμνασίου διδάσκεται επεξεργασία κειμένου και εικόνας, μέσα από έναν μεγάλο αριθμό ασκήσεων και μια τελική συνθετική εργασία η οποία συνδυάζει τις παραπάνω εφαρμογές αλλά και τη χρήση του διαδικτύου. Παράλληλα γίνεται αναφορά στην ιστορία και την εξέλιξη των υπολογιστών, το εσωτερικό του υπολογιστή και τα περιφερειακά του, καθώς και την προστασία του υπολογιστικού συστήματος. Στη Β` Γυμνασίου διδάσκεται επεξεργασία λογιστικών φύλλων η οποία περιλαμβάνει, παραστάσεις πινάκων, πράξεις, συναρτήσεις, γραφήματα. Επίσης, οι μαθητές μαθαίνουν τι είναι και πώς λειτουργεί μια βάση δεδομένων, σχεδιάζοντας οι ίδιοι μια απλή βάση και διαχειρίζοντας δεδομένα μέσα από αυτή. Στη συνέχεια οι μαθητές υλοποιούν συνθετικές εργασίες για να μάθουν να συνεργάζονται και να δημιουργούν. Σε θεωρητικό επίπεδο οι μαθητές ενημερώνονται για το λογισμικό, το λειτουργικό σύστημα, την προστασία του λειτουργικού συστήματος, τα πολυμέσα καθώς και τις βασικές έννοιες κωδικοποίησης. Στη Γ΄ Γυμνασίου οι μαθητές με τα θεωρητικά μαθήματα μαθαίνουν για τα δίκτυα καθώς και τις χρήσεις του υπολογιστή στο παρόν και το μέλλον και παράλληλα αξιοποιούνται οι υπηρεσίες του Internet στο πλαίσιο διαφόρων εργασιών που δίνονται στους μαθητές είτε ατομικών είτε ομαδικών. Παράλληλα με την θεωρητική τους κατάρτιση στο περιβάλλον του εργαστηρίου οι μαθητές κατανοούν ότι ο υπολογιστής είναι μια μηχανή που ελέγχεται από τον άνθρωπο και ασκούνται στις βασικές έννοιες του προγραμματισμού, μέσα σε ένα περιβάλλον στο οποίο ο προγραμματισμός δεν είναι αυτοσκοπός αλλά μέσο για την ανάπτυξη προσωπικών ικανοτήτων και τη γνωριμία με τις έννοιες της λογικής και του σχεδιασμού. Στο πλαίσιο των μαθημάτων Πληροφορικής και των μαθημάτων Επιλογών έχουμε ως στόχο να προετοιμάσουμε τους μαθητές, ώστε τελειώνοντας το Γυμνάσιο να έχουν αποκτήσει και το προκαταρκτικό πανευρωπαϊκό δίπλωμα ECDL START.
Στο μάθημα της τεχνολογίας οι μαθητές του Γυμνασίου δραστηριοποιούνται στις μηχανικές κατασκευές, εργαζόμενοι κατά ομάδες (3-4 μαθητές ανά ομάδα), σε ένα άριστα εξοπλισμένο εργαστήριο. Αρχικά, επιλέγουν να φτιάξουν κάποια απλή μηχανική κατασκευή (π.χ. ανεμόμυλο, γερανό, κινητή γέφυρα, ζυγό, καρουζέλ). Στη συνέχεια προχωρούν στην κατασκευή συνθετότερου μηχανισμού (π.χ. ηλεκτρικό αυτοκίνητο, ανατρεπόμενο φορτηγό, ανεμόμετρο, αναβατόριο). Τέλος δημιουργούν κάποιο σύστημα αυτοματισμού με διακόπτες που ως αρχή λειτουργίας έχουν την πίεση, τον μαγνητισμό και την κίνηση (π.χ. ρομποτικό χέρι, τελεφερίκ, ανελκυστήρα κ.λ.π.). Όλες οι παραπάνω κατασκευές γίνονται με τη χρήση των techcard σετ, τα οποία συνοδεύονται με οδηγίες κατασκευής βήμα-βήμα για τους μαθητές. Μετά την ολοκλήρωση της κατασκευής ο κάθε μαθητής γράφει μια εργασία, στην οποία περιγράφονται οι βασικές αρχές λειτουργίας και οι επιστημονικές γνώσεις που βρίσκουν εφαρμογή και αξιοποιούνται στο συγκεκριμένο τεχνολογικό θέμα. Γίνεται επίσης μια ιστορική αναδρομή στην εξέλιξη της κατασκευής. Σε επόμενο στάδιο οι μαθητές επιχειρούν να κατασκευάσουν τη δική τους πρωτότυπη μηχανική κατασκευή. Για το σκοπό αυτό χρησιμοποιούν ορισμένα από τα υλικά που υπάρχουν στο εργαστήριο (π.χ. βέργες αλουμινίου, γρανάζια, τροχοί, τροχαλίες, ηλεκτρικοί κινητήρες, διακόπτες, βομβητές, ροοστάτες, φωτοβολταϊκά στοιχεία κτλ.) ή αναζητούν τα υλικά στο σπίτι τους (π.χ. κινητήρες και πλαστικοί τροχοί από χαλασμένα παιδικά τους παιχνίδια). Όλες οι εργασίες γίνονται αποκλειστικά από τους μαθητές, οι οποίοι χρησιμοποιούν τον εξοπλισμό τού εργαστηρίου (π.χ. ηλεκτρική σέγα, πριόνι, λίμες, κατσαβίδια, πένσες, τρυπάνι χειρός, ηλεκτρική συσκευή συγκόλλησης κτλ). Τέλος, οι κατασκευές των μαθητών εκτίθενται σε μια έκθεση, η οποία πραγματοποιείται στο σχολείο περί τα τέλη του σχολικού έτους και δίνει τη δυνατότητα σε όλους τους μαθητές να δουν τις κατασκευές των συμμαθητών τους και να διαπιστώσουν τον τρόπο λειτουργίας τους.
